“知识视界”产学研-视频播放

对不起，您不在IP段范围内，无法观看

1910 播放

播放有问题？请戳这里

践行修复式教育理念2

时长：15 分钟

类别：心理健康教育

简介：修复式教育理念是一种能够促进积极行为方式的教育方法，它强调理解冲突以及如何修复伤害，而不是像传统的教育中注重惩罚。这个视频展示了在斯波坎市，修复式教育是如何起作用的。

相关视频:

心理健康课程小活动：塑料杯大挑战

在这个小活动中，只有两个要求：1只能用塑料杯，且不能借助任何其他工具来搭建，2所搭建出来的东西不能倒。给出要求，让学生自己去探索。但最终要引导学生将叠塑料杯和生活联系起来。引导学生认为塑料杯可以跌得很惨，也可以堆得很高，但就算倒了，只要你还愿意继续堆，仍然可以堆得更高。
如何培养学生的抗挫折能力 4

在第四集中，这位教授谈到了两种截然不同的思维模式，一种是固定型思维模式，一种是成长型思维模式，以及这两种不同的思维模式如何影响孩子的成长。
儿童焦虑与抑郁

美国6-17岁人群中，有约5%的人患有焦虑或抑郁。这个现象应该引起重视。我们从儿童的视角出发，看看儿童理解的焦虑和抑郁。
高中生的自我疏导

高中时期是青少年时期压力最大的一段时间，学生需要平衡学业、课外活动，还要思考未来作何打算。学生们如何来面对这种压力呢？在视频中，我们与高中的学生进行了对话，了解他们是如何舒缓压力的。
改善课堂管理

在Glenview小学，对话圈是一位老师常使用的管理班级的办法。他和学生会定期围成一个圆圈坐着，讨论一些学生列出来愿意讨论的问题。这种方法旨在融洽学生间的关系，让学生感觉尊重和积极的情绪。
美国青少年常见的心理健康障碍

青春期由于体内激素的变化，会对心理状态造成一定影响。了解美国青少年的心理健康障碍的统计数据。
为学生营造安全的环境

这个对话圈在美国的一所高中每天举行一次，为行为不佳的学生营造了一个安全的环境，让他们自己反思自己的行为，并以一种积极的方式去解决面临的冲突。
初中生的自我疏导

我们在生活中都面临各种压力，初中生也不例外，学业、考试、与同学的关系、家庭矛盾、健康问题等等。那么初中生们应该如何应对这些压力呢？在这个视频中，我们采访了几位初中生，了解他们都通过什么途径来舒缓压力。

观看记录：

标签:

相关视频:

心理健康课程小活动：塑料杯大挑战

如何培养学生的抗挫折能力 4

儿童焦虑与抑郁

高中生的自我疏导

改善课堂管理

美国青少年常见的心理健康障碍

为学生营造安全的环境

初中生的自我疏导