“知识视界”产学研-视频播放

对不起，您不在IP段范围内，无法观看

1785 播放

播放有问题？请戳这里

视觉思考策略

时长：7 分钟

类别：特殊教育

简介：这个特殊学校的副校长提出了一种新的教学策略叫做“视觉思考策略”。如何执行这种策略呢？给出一张图片，然后问学生看到了什么，通过不断地提问，一方面是引导学生思考，一方面训练学生主动提问题的能力。老师在提问的过程中就是在给学生做出示范应该如何提问题，这样不断地潜移默化的作用下，学生既学会了思考，也学会了如何提问。

相关视频:

真实世界生活模拟

旧金山劳顿特殊学校的教师赛迪·格思里用一辆移动咖啡车教授她的学生真实世界的技能。
将聋哑学生融入到正常学生的教室中

什么是融合教育？将听力障碍学生和正常学生融合在一个课堂里，采用双师教学的方式，一个老师正常地进行课堂内容的教授，另一位老师以手语为这个班上有中度到重度的听力损伤的学生进行授课。这种课堂做到了真正的包容，可以借鉴。
理解自闭症学生2

教师需要根据自闭症学生的优势、技能和兴趣匹配相应的干预措施。
我的学生有听力障碍

本视频介绍了一些有用的办法告诉老师们如果班上有听力障碍的学生应该如何处理。
自闭症学生的行为及原因分析

Shannon在每周在课堂上为患有自闭症的学生的家长和老师提供一些建议和技巧。
儿童多动症的评估

德克萨斯大学圣安东尼奥市健康医学中心精神科的主任通过对多动症儿童及家长的访谈来评估儿童多动症。
人工耳蜗植入后的听力康复

阿莉莎是一个14个月的小女孩。这个视频记录了她第一次人工耳蜗激活后所进行的康复训练。
理解视力障碍儿童

Lily-Grace Hooper今年8岁，喜欢上学。她是早产儿，而早产影响了她的视力。看莉莉-格蕾丝和她的妈妈克里斯蒂讲述他们的故事。

观看记录：

标签:

相关视频:

真实世界生活模拟

将聋哑学生融入到正常学生的教室中

理解自闭症学生2

我的学生有听力障碍

自闭症学生的行为及原因分析

儿童多动症的评估

人工耳蜗植入后的听力康复

理解视力障碍儿童