“知识视界”产学研-视频播放

对不起，您不在IP段范围内，无法观看

1719 播放

播放有问题？请戳这里

如何培养学生的抗挫折能力 4

时长：12 分钟

类别：心理健康教育

简介：在第四集中，这位教授谈到了两种截然不同的思维模式，一种是固定型思维模式，一种是成长型思维模式，以及这两种不同的思维模式如何影响孩子的成长。

相关视频:

初中生的自我疏导

我们在生活中都面临各种压力，初中生也不例外，学业、考试、与同学的关系、家庭矛盾、健康问题等等。那么初中生们应该如何应对这些压力呢？在这个视频中，我们采访了几位初中生，了解他们都通过什么途径来舒缓压力。
战胜青少年焦虑症从课堂开始

在澳大利亚，每两个人中就有一个需要面对心理健康问题，而这些心理问题的症状大多开始于14-25岁之间。Alan和Rose他们曾患有心理疾病，他们在各个高中去讲述他们的患病经历，通过自己的亲身经历告诉学生们对待心理健康问题就要像对待喉咙痛一样，需要重视起来。本视频记录了他们的讲述。
如何培养学生的抗挫折能力 1

在第一集中，这位教授谈到了培养孩子的健康和情感发展，以及如何处理那些成长路上的磕磕绊绊，并重新振作起来。
建立有归属感的班级

学生需要感到安全，被关心，并在情感上与老师联系，这样有助于学生学习的进步。
如何了解你自己

缺乏自我认知，就好象自驾游没有目的地，当我们了解自己，就能驱动自己。
如何修复学生关系

本视频记录了一位教师是如何解决两名学生之间的争端的全过程。请注意老师的措辞及方法。这种方法既尊重了学生，同时很有效地解决了问题。
威斯康星州儿童医院学校心理辅导项目

Takiya在幼儿园的第一年过得并不顺利，因为她面临着情绪上的焦虑和社交方面的障碍。但是，威斯康星州儿童医院与学校合作，在学校设置心理辅导项目，让学生直接在教室就能获得专业的心理辅导。现在，她已经2年级了，正在茁壮成长。来看看这个视频，了解一下威斯康星州儿童医院在保障儿童健康成长方面所作出的努力。
情绪教学策略

研究表明，能够识别不同的面部表情和情绪对孩子终身受益。这些教学游戏可以帮助你的学生认识情绪。

观看记录：

标签:

相关视频:

初中生的自我疏导

战胜青少年焦虑症从课堂开始

如何培养学生的抗挫折能力 1

建立有归属感的班级

如何了解你自己

如何修复学生关系

威斯康星州儿童医院学校心理辅导项目

情绪教学策略