“知识视界”产学研-视频播放

对不起，您不在IP段范围内，无法观看

462 播放

播放有问题？请戳这里

教学生如何提出请求

时长：4 分钟

类别：特殊教育

简介：学前特殊教育老师解释如何利用玩耍来帮助孩子们学会提出请求。

相关视频:

感官室：帮助自闭症学生集中注意力学习

患有自闭症谱系障碍的孩子往往会伴随着容易激动、注意力不集中等问题。如何帮助孩这些孩子们解决这些问题呢？有一个学校建立了感官室。在这个教室里，学生通过一些经过专家设计的感官方面的训练可以较好地本视频介绍了一些帮助自闭症学生专注和冷静的小提示。
理解自闭症学生4

采用融合教育的方式，即将自闭症学生融入正常发育学生的课堂，因此通识教育系统中的老师应该了解个性化教育的相关知识，在融合课堂中加以运用。
柬埔寨盲人的全面教育

PhallaNeang是柬埔寨第一位布莱叶盲文教师，她现在在柬埔寨经营着五所盲人学校，她的教育理念是盲人应该像正常人那样接受通识教育。而这一教育理念也鼓舞了这个国家许多生存在社会边缘的残疾人。自1994年起，KrousarThmey是柬埔寨唯一一个给盲童提供全面教育项目的机构，而PhallaNeang则是这个机构背后的推动力量。本视频展示了她的学校的一些教学场景。
教学生如何提出请求

学前特殊教育老师解释如何利用玩耍来帮助孩子们学会提出请求。
音乐疗法

教一群特殊的学生（智力发育迟缓、自闭症）音乐，并不是希望他们能在音乐上有所成就，而是希望能通过音乐这样一个载体能帮助他们在认知或情感上能有所提升。来看看这位特殊教育工作者是如何引导学生表达自己的情绪的。
定义自闭症

自闭症是广泛性发育障碍的代表疾病，发病于36个月前的幼儿。随着研究者们对这个疾病的深入了解，也有了一系列的治疗方案。这个自闭症患儿的学校在平时的教育中融入了艺术，即绘画、音乐、舞蹈等，让自闭症患儿也能感受到艺术。
视觉思考策略

这个特殊学校的副校长提出了一种新的教学策略叫做“视觉思考策略”。如何执行这种策略呢？给出一张图片，然后问学生看到了什么，通过不断地提问，一方面是引导学生思考，一方面训练学生主动提问题的能力。老师在提问的过程中就是在给学生做出示范应该如何提问题，这样不断地潜移默化的作用下，学生既学会了思考，也学会了如何提问。
特殊教育与常规教育的合作

通过特殊教育与常规教育合作的这种模式，特殊发育的学生们的考试分数提高。正常学生与特殊发育学生能够以彼此为榜样。

观看记录：

标签:

相关视频:

感官室：帮助自闭症学生集中注意力学习

理解自闭症学生4

柬埔寨盲人的全面教育

教学生如何提出请求

音乐疗法

定义自闭症

视觉思考策略

特殊教育与常规教育的合作