导航切换
我的
导航切换
专业
搜索
节目
画面
研报
注册/登录
个性定制
|
内容总结
章节片段
字幕全文
思维导图
深度学习
追问
拖动时间轴点击获取起止时间码,截取片段时长
不能超过
5分钟
×
点击获取
开始时间:
点击获取
结束时间:
保存片段标题:
保存
|
分享
QQ好友
QQ空间
页面地址:
复制
复制链接给好友,分享精彩视频
扫一扫手机观看&分享
对不起,您不在IP段范围内,无法观看
467 播放
收藏
片段保存及分享
播放有问题?
请戳这里
理解视力障碍儿童
时长:5 分钟
类别:特殊教育
简介:Lily-Grace Hooper今年8岁,喜欢上学。她是早产儿,而早产影响了她的视力。看莉莉-格蕾丝和她的妈妈克里斯蒂讲述他们的故事。
标签:
教学
特殊教育
视力障碍
相关视频:
特教领域新老师需要的教学方法
特教领域的新老师往往缺乏对学生情况的认知。本视频展示了特教老师分享的盲童和聋哑儿童学习英语的方法。
将聋哑学生融入到正常学生的教室中
什么是融合教育?将听力障碍学生和正常学生融合在一个课堂里,采用双师教学的方式,一个老师正常地进行课堂内容的教授,另一位老师以手语为这个班上有中度到重度的听力损伤的学生进行授课。这种课堂做到了真正的包容,可以借鉴。
理解自闭症学生4
采用融合教育的方式,即将自闭症学生融入正常发育学生的课堂,因此通识教育系统中的老师应该了解个性化教育的相关知识,在融合课堂中加以运用。
听力康复
辛辛那提儿童医院的听力康复科医生讲述了听力康复的相关治疗手段及针对儿童的听力康复策略。
视觉思考策略
这个特殊学校的副校长提出了一种新的教学策略叫做“视觉思考策略”。如何执行这种策略呢?给出一张图片,然后问学生看到了什么,通过不断地提问,一方面是引导学生思考,一方面训练学生主动提问题的能力。老师在提问的过程中就是在给学生做出示范应该如何提问题,这样不断地潜移默化的作用下,学生既学会了思考,也学会了如何提问。
音乐疗法
教一群特殊的学生(智力发育迟缓、自闭症)音乐,并不是希望他们能在音乐上有所成就,而是希望能通过音乐这样一个载体能帮助他们在认知或情感上能有所提升。来看看这位特殊教育工作者是如何引导学生表达自己的情绪的。
教学生如何提出请求
学前特殊教育老师解释如何利用玩耍来帮助孩子们学会提出请求。
理解自闭症学生2
教师需要根据自闭症学生的优势、技能和兴趣匹配相应的干预措施。
观看记录: