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理解视力障碍儿童

时长：5 分钟

类别：特殊教育

简介：Lily-Grace Hooper今年8岁，喜欢上学。她是早产儿，而早产影响了她的视力。看莉莉-格蕾丝和她的妈妈克里斯蒂讲述他们的故事。

相关视频:

理解自闭症学生1

首先描述了自闭症如何影响学生，学校环境会给自闭症学生带来的可能影响，以及自闭症学生所表现出来的差异。
理解自闭症学生3

自闭症学生有可能出现情绪失控的情形，教师应该理解这并不是有意为之。了解情绪失控的阶段，掌握不同阶段正确的干预措施。
特殊儿童接触古典音乐

一群古典音乐演奏者认为音乐应该得到分享，音乐可以帮助人们克服身体、心里及认知上的障碍，是一种你听到就可以在内心引起共鸣的东西。于是乎这群演奏者走进了一所特殊学校，让这些行为、身体或认知有障碍的学生聆听了一场现场古典音乐演奏会。让他们在音乐中感受艺术之美。
适应工具

由于特殊学生（智力发育迟缓、自闭症等）的动作发育可能也相对滞后，常人看来很简单的事情如握笔对于这些孩子来说可能都很困难。于是特殊教育工作者们发挥他们的创意，帮助孩子们握笔，来看看他们都发明了什么有用的小工具。
理解自闭症学生2

教师需要根据自闭症学生的优势、技能和兴趣匹配相应的干预措施。
小学教室环境展示

特殊日托班在教学服务的支持下，为那些比普通教育班有更密集需求的学生提供服务。这些特殊日班的学生包括被认定为学习障碍、情绪障碍等的学生。
个性化语言康复训练

德鲁在2岁7个月的时候激活了植入的人工耳蜗，而他的个性化教育计划在他三岁的时候就已经生成。视频拍摄的是他在3岁4个月的时候进行的语言康复训练。
人工耳蜗植入后的听力康复

阿莉莎是一个14个月的小女孩。这个视频记录了她第一次人工耳蜗激活后所进行的康复训练。

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